Quand on voit la difficulté du programme et le niveau attendu, on peut raisonnablement se dire que les deux ne sont pas incompatibles.

c'est oour dire que j'ai eu casiment les même remarques que les élèves qui ne font strictement rien .

C'est pas parce que tu as des meilleures notes que ca implique que - tu ne bavardes pas - tu travailles suffisamment (seriously, tu as perdu 0,5 point ??) - tu es sérieux en cours alors si la situation est similaire, aucune raison que les commentaires ne le soit pas, c'tout.

Je n'ai que 17 ans et mon anecdote remonte à 3 ans . Cette prof cherchait tout les moyens pour me rabaisser devant les autres élèves, s' opposait aux conseils de classes à l'accord des félicitations . Elle voulait en plus me comparer à son fils , mon aîné de 6 ans . Elle me donnait des devoirs supplémentaires qui ne sont pas de mon niveau, ou me donnait des contrôles différents de ceux donnés aux autres élèves . À croire elle ne m'aime pas .

#104: Euh... Si. Désolée, j'avais toujours 18,5/19,5 en maths mais je "faisais rien" dans le sens où j'apprenais pas mes leçons. Par exemple quand ils veulent qu'on apprenne par coeur les règles telles que "si deux droites sont parallèles à une même troisième..." au début je les apprenais quand c'était deux lignes, mais j'ai très vite arrêté. Mes notes n'ont pas pour autant baissé tout simplement parce que je les lisais et les comprenais à 100% (dans le sens où après, pour moi, c'était de la logique totale, ça coulait de source) et en suivant le schéma de base de "Si A et B, alors C" (ou plus évolué) je reformulais comme je le souhaitais. Après si on a un prof c*n il peut nous enlever des points sur ça. Mais je mettais toutes les informations nécessaires, je suivais le schéma, il n'y avait que quelques mots qui changeaient... donc les miens l'ont toujours accepté. En cours je faisais les exercices, ce qui me permettait d'assimiler les différentes formules/leçons, mais sinon chez moi je n'ai jamais travaillé. Le luxe d'une bonne mémoire. Cela dit, même avec 19.5 de moyenne très souvent je n'étais que 2 ou 3ème ex-aequo... Certains avaient 19.75 voire 20. Même une fois quelqu'un a eu 21, le prof lui avait donné un point en plus pour X raison, m'enfin bon, c'était fun x) Mais après, en effet, la moyenne ne reflète pas tout. Mais issrou, peut-être que justement cette prof voyait bien que t'avais les capacités de faire mieux, de t'investir davantage, mais vu que tu ne le faisais pas elle "allait contre toi". Elle attendait peut-être beaucoup de toi, et même si ton niveau était très haut, il aurait pu l'être encore plus. Ce n'est pas parce qu'on est assez bon pour le système scolaire moyen qu'il ne faut pas essayer d'aller plus loin. Pour le comportement, c'est totalement différent des notes, par contre. On peut avoir de très bonnes notes et: être trop discret (ne jamais participer), être bavard, être insolent, créer des problèmes aux autres, ne pas faire ses devoirs...