Beaucoup de professeurs ne savent pas tellement nuancer leurs explications, du coup ils répètent souvent la même chose dans un ordre différent sans s'en rendre compte.

Je confirme. "La réponse c'est ce truc là multiplié par ce truc là" c'est parfois mieux que "Le résultat d'une multiplication est le produit de chaque terme de cette multiplication.".

Quand j'etais au lycée, un élève avait fait de même, et on avait mieux compris avec lui qu'avec le prof. Ce dernier n'avait jamais voulu l'admettre. J'ai eu la "même" situation à la fac, mais le prof n'a pas voulu admettre l'erreur en question. C'est désolant, et dire que l'on nous reproche un manque d'esprit critique. Il serait peut-etre temps à la fois de se remettre en question, et d'évoluer vers une approche des cours participative (bien plus que le simple fait de faire parler les élèves, laisser émerger des idées, comme cela se fait dans certains amphis suisse ou aux USA). Désolant vous dis-je.

C'est aussi simple que les équations à une inconnue:Machin.

Ne jamais prendre un élève au dépourvu

Une leçon d'enseignement dans ta tronche! Quel besoin d'envoyer au tableau? Pour humilier en public? C'est l'arroseur arrosé.

Maintenant tu sais comment parler aux jeunes !

Decidemment, t'aurais pas du être prof

Ils ont free.