Ou comment détruire toute une enfance !

Bah, c'est quoi le problème ???

Ça me fait penser au marque ou au logo avec des noms qui sont mal écrits volontairement (Otobus, discreet .,.), après le gamin il fait des fautes en dictée et il comprend pas ! En plus c'est pas toujours facile d'expliquer pourquoi l'un est bon et pas l'autre :/

Il a parfaitement raison ton fils. Du haut de ses cinq ans, il met en évidence les anomalies de la publicité dans notre quotidien. Soutiens le bien et ressors lui des tables d'addition.

Lol?

À chaque fois que je vois une affiche avec ce genre d'offres ça me perturbe moi aussi ???

Clarifie vite avec lui que 1 + 1 = 10 !

A son âge c'est peut-être plus le fait qu'il pense que la maîtresse lui ai menti qui l'a perturbé. Le lien avec l'enseignant est important surtout chez les petits.

La vie est dure avec les maths. On t'apprend d'abord que c'est impossible de soustraire un nombre plus grand et hop apparaissent les nombres négatifs. Qu'il n'y a rien entre 2 et 3 et apparaissent les virgules. Qu'on peut pas diviser par plus grand et apparaissent les fractions. Qu'une racine est toujours positive et voilà les irréels. et puis y a des nombres étranges et des fonctions bizarres : pi, exponentielle, ... Perpétuelle déception et mensonge (D'ailleurs on devrait arrêter de dire impossible et jamais aux élèves en apprentissage).

"1 et 1.... ça fait 11... Tu comprend ? "